重啟遊戲時代第250章我保證你的安全！（4500 4600均訂加更）

聽着衛勇的講述，鐘鳴不由得感慨。

果然，太陽底下沒有新鮮事。

科技在變，可人性，卻是一成不變。

之前鐘鳴還覺得，在這個世界出現所謂的「網戒中心」是非常不可思議的一件事情，但聽完了衛勇的講述，鐘鳴瞬間明白了，這個世界，一樣不缺土壤。

在鐘鳴的前世，人類花了幾千年和蝗蟲作鬥爭，也沒有徹底消滅蝗災；

花了幾千年和疾病做鬥爭，各種惡性疾病、不治之症卻愈演愈烈；

從人類誕生以來就存在的人與人之間的勾心鬥角，到了21世紀，也依舊沒什麼改觀，只不過是生活富足了，大家兜里有錢了，不需要再像以前那樣把對方往死里整，但該動的心眼，一樣沒少。

這個世界裏，衛勇去的那個「科技防衛專修學院」，倒不是打着「戒網癮」的旗號，事實上，在這個世界販賣「戒網癮」這個概念也確實不吃香了。

這個「科技防衛專修學院」，販賣的概念是「抵禦科技的威脅」。

從名字就能看得出來，「科技防衛專修」，不是說專修「科技」和「防衛」，而是專修「防衛科技」，防衛是動詞，科技是賓語。

至於這個機構土壤來自於何處？來自於智械危機後，那些40~60歲，文化水平程度不高的人。

畢竟，戰後重建，也僅僅才過去了十幾年而已。

在智械危機時期，人類的文明遭到毀滅，戰時自然也說不上有多好的教育，而這批家長，正好生於智械危機的戰時年代，不管是他們原本的認知，還是當時大環境的影響，都讓他們對科技、對智械有一種發自心底的本能厭惡，或者說是一種深惡痛覺的憎恨。

本來文化水平就不高，很多還直面過和那些機械的戰爭，所以這批人對於科技的態度可想而知。

很多人，都是一刀切地、無理由地憎恨着所有的科技。

而像鐘鳴和更多在戰爭末期，甚至是戰後所成長起來的孩子，則是對科技有一種本能的嚮往，對於各種新潮事物有着本能的追求。

這，本身就是一種不可調和的矛盾。

而這批家長裏面，大部分文化水平都不高，也都忙於工作，有很多孩子，都來自於單親家庭，畢竟在那個年代意外很多，不管是戰爭還是疾病，都能夠很容易地奪取一個人的生命。

家長忙於工作，而且本身受教育程度不高，不知道如何管教孩子，也不知道如何跟孩子溝通，很多時候還習慣用過去的戰時思維來考慮問題，對孩子非打即罵……

當孩子出現和他們期望值不符的時候，總是希望用暴力矯正的方式來「讓孩子走上正軌」，從而激發更大的矛盾。

當矛盾無法調和的時候，他們就求助於這些「幫忙治療」的機構，希望把孩子送進去之後，可以一勞永逸地解決問題……

至於這些「與期望值不符」的現象，五花八門。

衛勇的「問題」，是在上學期間沉迷遊戲，所謂的沉迷，不過是每次放學回到自己家裏之後就打遊戲而已，偶爾耽誤了幾次作業，影響了成績，就被他的父親送到了這家「科技防衛專修學院」。

其他被送進來的孩子，理由更是五花八門。

有跟異性交往過密的，有頂撞父母的，有被父親暴打之後憤而還手的，甚至還有不按時吃飯的……

總之，任何在家長眼中看來孩子「不符合自己預期」的行為，都有可能成為被送過來的理由。

對於這些人，這家科技防衛專修學院照單全收，聲稱包治百病，保證把孩子給管教得聽話、懂事、服服帖帖。

而衛勇，則是在裏面經歷了噩夢般的兩個月之後，才終於找到一個偶然的機會，逃了出來。

逃出來之後，他當然不敢回家，但也無處可去。

他身無分文，身上沒有任何的科技設備，沒有手環更沒有一分錢，光是從荒郊野嶺的科技防衛專修學院跑出來，就已經被累得半死。

不過好在，他記得自己這個好朋友陳宇超的住處。

陳宇超的父母也是常年不在家，只是按期給生活費。好在h衛星城跟位於荒郊野嶺的科技防衛專修學院距離不算太遠，衛勇連夜逃出來之後走了四五個小時，總算是憑記憶找到了陳宇超的家，並且在這裏躲了起來。

至於為什麼要躲？

因為不管是他的父母，還是科技防衛專修學院的人，肯定都在四處搜尋他的下落，一旦被發現，必然還是要被送回去！

因為逃出來的時間還不算太長，只有2天，所以科技防衛專修學院的人還沒有報給治安廳，大概是在出動自己的人力搜尋，畢竟他們也不想把事情鬧大。

一旦報給治安廳，衛勇被定位為失蹤人員，肯定會被各種科技手段，比如大街上的捕捉攝像頭等等不斷搜尋，恐怕連出個門，都有可能暴露自己的位置。

而且，他的父母多半也已經在各種他可能去的地方搜尋，說不定找到陳宇超這裏，只是時間問題。

如果不是他在h衛星城有個好朋友能幫他藏身，那衛勇的命運，估計就是在外面遊蕩兩天，被「好心路人」被送到治安廳，然後被父母領走，繼續送回科技防衛專修學院繼續他的煉獄生涯。

畢竟，就算衛勇再怎麼哭喊，誰又能從他的父母手中，把他給救出來呢？

不止這些，衛勇也簡單講述了這所學院中，那些匪夷所思的折磨方式。

跟「加圈」、「電擊」、「罰禁閉」等等方式，大同小異。

因為這些機構的模式，歸根到底都是一樣的。

它們的土壤，是一些沒能力管教孩子的家長願意掏錢把孩子往裏面送，而它們的模式，就是用虐待，培養一個順從的孩子。

不管是「治療」也好，「管教」也罷，一個最核心的內容，就是虐待。

通過虐待，讓孩子產生一種本能的恐懼，用這種強大的不可抗力營造一種超越一切的絕望，讓這些孩子在恐懼和絕望中臣服，嚴格地去做一切要求他們去做的事情。

大部分的孩子在出來之後，恐懼這個地方，更恐懼父母。因為他們「不聽話」，隨時會被再次送回去。所以他們表面上變得乖巧。

於是，無知的家長們真的覺得自己的孩子變得懂事了，被管教好了，還有很多人，給這些機構送上錦旗。

所有這一切的核心內容是「虐待」，而虐待的形式五花八門。

總體而言，虐待的核心內容就是，如何在不留疤痕、外傷的情況下，讓疼痛最大化。

鐘鳴前世很多的類似地方，虐待的方式是拳打腳踢，這種屬於比較低端的，因為會留下外傷，但也沒關係，因為一個療程往往好幾個月，等孩子離開的時候，外傷早就好了；至於更高端的，當然是電擊，因為電擊使用的儀器，原本是用來治療的儀器（雖然早都已經被淘汰了許多年），只不過被使用者加大了幾倍、十幾倍、幾十倍的劑量，不會留下明顯疤痕，甚至醫學檢查也很難檢查出來，事後更是死無對證。

而這家「科技防衛專修學院」，同樣也是用電，只不過這個世界沒有那種神